El proceso de construcción del concepto de la Educación Ambiental, nos permite ver que esta surge ante la irrenunciable necesidad del ser humano de reparar o revertir los efectos negativos de su actuar cotidiano en su medio o entorno, ya sea este urbano o natural y las repercusiones de estos en su vida misma.
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Los diversos aportes que surgen del análisis de la problemática ambiental en las diversas reuniones internacionales y regionales en diferentes momentos históricos, han contribuido en redimensionar su aspecto puramente pedagógico destacando una dimensión instrumental que le es inherente en la medida que la complejidad de los conflictos socio ambientales requieren para su comprensión de un enfoque sistémico, holístico, interdisciplinario y transdisciplinar, para poder abordarlo en todas sus dimensiones; políticos, económicos y socio culturales.
Es así que la Educación Ambiental en los humedales costeros se constituye en el instrumento o herramienta que permite no solo vivenciar encuentros significativos y procesos de enseñanza aprendizaje de los escolares y la población para el conocimiento y una mejor comprensión y valoración de estos ecosistemas naturales. Si no que se constituye también en una herramienta para gestionar, sensibilizar y promover una mejor comprensión de los conflictos socio ambiental que debido a los diferentes proyectos, intereses y performances de los actores e instituciones se generan y en muchas ocasiones se tornan irreconciliables, lo cual agudiza la situación reproduciendo problemas ambientales que se manifiesta con la degradación, fragmentación o perdida total de estos espacios naturales, lo que afecta negativamente a las poblaciones aledañas .
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Se Forma una RED Humana Amiga de los Humedales Costeros
Es importante destacar que los humedales costeros son una muestra de la diversidad de ecosistemas de gran productividad y belleza presentes en el Perú, con un potencial biológico que lo caracteriza y lo convierte en una reserva de germoplasma y en un laboratorio y escuela viva propicia para la investigación, educación y turismo. Los valores y servicios que brindan a las poblaciones asentadas en sus proximidades la constituyen en un valioso recurso que les permite cubrir sus necesidades básicas con el desarrollo de actividades económicas productivas para su subsistencia como la pesca artesanal, agricultura, artesanía en junco y totora.
Su importancia local transciende debido a que están integrados formando corredores biológicos a nivel regional, nacional e internacional vinculando sus territorios a través de su flora y fauna.
Los conflictos socio ambientales que trae consigo el crecimiento urbano y el desconocimiento de la ciudadanía de los bienes y servicios de los humedales y consecuentemente su poca valoración, han puesto en riesgo la sustentabilidad ambiental de muchos de estos espacios naturales y con ello de las familias que interactúan directamente con el, sin dejar de mencionar sus efectos globales, con la perdida de espacios de refugio y vida de las aves migratorias del corredor biológico del Pacifico Sur y agudizándose el recalentamiento global.
Es así que con el objetivo de revertir esta situación y promover su conservación y manejo sostenible buscando la participación consciente y reflexiva de las poblaciones aledañas y el involucramiento de los actores locales vinculados en su manejo las instituciones promotoras del Proyecto considera a la Educación Ambiental como el componente vertebrador del proyecto, que permitirá trascender a cada uno de sus componentes en la búsqueda de transferir conocimiento, despertar la sensibilidad y consciencia, formar una cultura ambiental amigable con los humedales, de gestionar para conciliar, concertar y trabajar desde una misma plataforma de acción las tareas que ameriten la conservación y manejo racional de los humedales costeros.
En este sentido para la educación ambiental formal y comunitaria se ha identificado a los docentes como aliados estratégicos de nuestro proyecto formándose una Red Regional de 30 Instituciones Educativas Pilotos ubicadas en las zonas de influencia de los humedales de Puerto Viejo, Pantanos de Villa, Lagunas del Paraíso y Albuferas de Medio Mundo.
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Red Regional de Educadores Amigos de los Humedales Costeros
En tanto que la Educación Ambiental es la herramienta que genera conciencia responsable con el medio, profundiza conocimientos y desarrolla habilidades para lograr el desarrollo sostenible, son los educadores los amigos aliados estratégicos para desarrollar esta tarea. Por lo que se ha formado una Red Humana de 150.
Se trata de la formación de un profesor planificador, un proyectista, un profesor capaz de relacionar sus objetivos educativos con los objetivos de la educación ambiental, un profesor que reflexione sobre su propia practica y sea capaz de reorientarla en la búsqueda de mecanismos y modelos propios para la incorporación de la educación ambiental, acorde con su realidad y respetando las categorías del pensamiento humano en las que se encuentran sus alumnos, que promueva experiencias educativas vinculadas con el medio que los circunda vinculando en su quehacer a la comunidad educativa en pleno y que asuma que el conocimiento se construye a partir del sujeto no solo a través de lo intelectual sino de lo afectivo.
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La Educación ambiental en los humedales costeros, para nuestros educadores aliados estratégicos es un recurso que les permitirá dinamizar procesos de formación ambiental.
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Es importante destacar que promover la formación de capacidades en educadores para el liderazgo ambiental, para abordar su problemática institucional y local con un enfoque sistémico, transdisciplinar e interdisciplinario, promoviendo la valoración de sus recursos locales, cultura e historia, serán un aporte significativo que favorecerá en mejorar la calidad del docente y de la educación, acciones pertinentes que repercutirán positivamente en la mejora de la educación peruana.
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Se busca así fortalecer las iniciativas del sector educativo y dinamizar en estas Instituciones Educativas Pilotos las tendencias actuales de una propuesta curricular generosa que se caracteriza por ser flexible y abierta, con nuevas dimensiones entre ellas la incorporación del enfoque de la Educación Ambiental mediante la contextualización y la transversalización curricular, la autonomía de las instituciones educativas y la nueva concepción del docente que se constituye hoy en un facilitador e investigador, dejando al rol de transmisor de conocimientos. Todos estos factores crean la necesidad de ayudar al docente a estar a la altura de estos retos, mejorando cualitativa y cuantitativamente su formación compensando en algunos casos los desfases y debilidades de su formación de base.
.Red de Educadores Amigos de los Humedales de la UGEL 09 de Huaura
..Por lo expuesto y siendo el objetivo del proyecto la conservación y manejo sostenible de los humedales con la finalidad de mejorar la calidad de vida de los pobladores y asegurando su sustentabilidad ambiental y siendo los humedales escuelas y laboratorios vivos propicios para el desarrollo de aprendizajes significativos y fuentes de recursos para la supervivencia de los pobladores aledaños y con objetivo de contribuir en la formación de una cultura ambiental amigable con nuestro medio natural y urbano, la Gerencia de Educación y Comunicación Ambiental continua con los procesos de formación para fortalecer a la RED DE EDUCADORES AMBIENTALES PARA LA CONSERVACION DE LOS HUMEDALES COSTEROS.
Actividades que se viene desarrollando en el Segundo Módulo de Formación Docente
El proceso de construcción del concepto de la Educación Ambiental, nos permite ver que esta surge ante la irrenunciable necesidad del ser humano de reparar o revertir los efectos negativos de su actuar cotidiano en su medio o entorno, ya sea este urbano o natural y las repercusiones de estos en su vida misma.
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Los diversos aportes que surgen del análisis de la problemática ambiental en las diversas reuniones internacionales y regionales en diferentes momentos históricos, han contribuido en redimensionar su aspecto puramente pedagógico destacando una dimensión instrumental que le es inherente en la medida que la complejidad de los conflictos socio ambientales requieren para su comprensión de un enfoque sistémico, holístico, interdisciplinario y transdisciplinar, para poder abordarlo en todas sus dimensiones; políticos, económicos y socio culturales.
Es así que la Educación Ambiental en los humedales costeros se constituye en el instrumento o herramienta que permite no solo vivenciar encuentros significativos y procesos de enseñanza aprendizaje de los escolares y la población para el conocimiento y una mejor comprensión y valoración de estos ecosistemas naturales. Si no que se constituye también en una herramienta para gestionar, sensibilizar y promover una mejor comprensión de los conflictos socio ambiental que debido a los diferentes proyectos, intereses y performances de los actores e instituciones se generan y en muchas ocasiones se tornan irreconciliables, lo cual agudiza la situación reproduciendo problemas ambientales que se manifiesta con la degradación, fragmentación o perdida total de estos espacios naturales, lo que afecta negativamente a las poblaciones aledañas
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Se forma una RED Humana amiga de los Humedales Costeros:
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Es importante destacar que los humedales costeros son una muestra de la diversidad de ecosistemas de gran productividad y belleza presentes en el Perú, con un potencial biológico que lo caracteriza y lo convierte en una reserva de germoplasma y en un laboratorio y escuela viva propicia para la investigación, educación y turismo. Los valores y servicios que brindan a las poblaciones asentadas en sus proximidades la constituyen en un valioso recurso que les ha permite cubrir sus necesidades básicas con el desarrollo de actividades económicas productivas para su subsistencia como la pesca artesanal, agricultura, artesanía en junco y totora.
. .Su importancia local transciende debido a que están integrados formando corredores biológicos a nivel regional, nacional e internacional vinculando sus territorios a través de su flora y fauna.
. .Los conflictos socio ambientales que trae consigo el crecimiento urbano y el desconocimiento de la ciudadanía de los bienes y servicios de los humedales y consecuentemente su poca valoración han puesto en riesgo la sustentabilidad ambiental de muchos de estos espacios naturales y con ello de las familias que interactúan directamente con el, sin dejar de mencionar sus efectos globales, con la perdida de espacios de refugio y vida de las aves migratorias del corredor biológico del Pacifico Sur y agudizándose el recalentamiento global.
.Es así que con el objetivo de promover su conservación y manejo sostenible buscando la participación consciente y reflexiva de la población aledaña y el involucramiento de los actores locales vinculados en su manejo. Las instituciones promotoras del Proyecto de Conservación y Manejo Sostenible de los Humedales de la Costa Central del Perú, considera a la Educación Ambiental como un componente vertebrador del proyecto que permitirá trascender a cada uno de sus componentes en la búsqueda de transferir conocimiento, despertar la sensibilidad y consciencia, formar una cultura ambiental amigable con los humedales, de gestionar para conciliar, consertar y trabajar desde una sola plataforma de acción las tareas que ameriten la conservación y manejo racional de los humedales costeros.
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En este sentido para educación ambiental formal y comunitaria se ha identificado a los docentes como aliados estratégicos de nuestro proyecto formandose una Red Regional de 30 Instituciones Educativas Pilotos ubicadas en las zonas de influencia de los humedales de Puerto Viejo, Pantanos de Villa, Lagunas del Paraíso y Albuferas de Medio Mundo. En tanto que la Educación Ambiental es la herramienta que genera conciencia responsable con el medio, profundiza conocimientos y desarrolla habilidades para lograr el desarrollo sostenible, son los educadores los amigos aliados estratégicos para desarrollar esta tarea. Por lo que se ha formado una Red Humana de 130 docentes quienes viene participando de Módulos de Formación de Docentes Educadores Ambientales para la Conservación de los Humedales Costeros. Se trata de la formación de un profesor planificador, un proyectista, un profesor capaz de relacionar sus objetivos educativos con los objetivos de la educación ambiental, un profesor que reflexione sobre su propia practica y sea capaz de reorientarla en la búsqueda de mecanismos y modelos propios para la incorporación de la educación ambiental, acorde con su realidad y respetando las categorías del pensamiento humano de sus alumnos, que promueva experiencias educativas vinculadas con el medio que los circunda vinculando en su quehacer a la comunidad educativa en pleno y que asuma que el conocimiento se construye a partir del sujeto no solo a través de lo intelectual sino de lo afectivo.
..La Educación ambiental en los humedales costeros, para nuestros educadores aliados estratégicos es un recurso que les permitirá dinamizar procesos de formación ambiental.
.Es importante destacar que promover la formación de capacidades en educadores para el liderazgo ambiental, para abordar su problemática institucional y local con un enfoque sistémico, transdisciplinar e interdisciplinario, promoviendo la valoración de sus recursos locales, cultura e historia, serán un aporte significativo que favorecerá en mejorar la calidad del docente y de la educación, acciones pertinentes que repercutirán positivamente en la mejora de la educación peruana.
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La propuesta de formación docente es un aporte que busca fortalecer las iniciativas del sector educativo y dinamizar en estas instituciones educativas las tendencias de una propuesta curricular generosa que se caracteriza por ser flexible y abierta, con nuevas dimensiones entre ellas la incorporación del enfoque de la Educación Ambiental mediante la contextualización y la transversalización curricular, la autonomía de las instituciones educativas y la nueva concepción del docente que se constituye hoy en un facilitador e investigador, dejando al rol de transmisor de conocimientos. Todos estos factores crean la necesidad de ayudar al docente a estar a la altura de estos retos, mejorando cualitativa y cuantitativamente su formación compensando en algunos casos los desfases y debilidades de su formación de base.
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Por lo expuesto y siendo el objetivo del proyecto la conservación y manejo sostenible de los humedales con la finalidad de mejorar la calidad de vida de los pobladores y asegurando su sustentabilidad ambiental y siendo los humedales escuelas y laboratorios vivos propicios para el desarrollo de aprendizajes significativos y fuentes de recursos para la supervivencia de los pobladores aledaños y con objetivo de contribuir en la formación de una cultura ambiental amigable con nuestro medio natural y urbano, la Gerencia de Educación y Comunicación Ambiental continua con los procesos de formación para fortalecer a la RED HUMANA DE EDUCADORES AMBIENTALES PARA LA CONSERVACION DE LOS HUMEDALES COSTEROS.
Segundo Módulo de Formación Docente Educadores Ambientales para Conservación de los Humedales de la Costa Central del Perú 2007-2008
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Elaborado por: Lic. Aurora Zegarra, Especialista en Educación Ambiental
PROCOMHCC http://www.prohumedales.com.pe/
La provincia de Huaura constituye un territorio de gran potencialidad por la disponibilidad de recursos y atractivos turísticos diversos; y en especial por su cercanía a Lima -la ciudad mas poblada del Perù-. Su franja costera, con humedales, playas, islas y lomas, el paisaje cultural, la fertilidad y belleza de su campiña. Valles agrìcolas y sitios arqueológicos en su cuenca media y la diversidad de recursos en su cuenca alta. Destacan adicionalmente a su hospitalidad, su gastronomía, música y folclore, su artesanía y sus tradiciones. Sin embargo al igual que el conjunto de nuestro país alberga una gran desigualdad y pobreza.
Por la mañana, previo al recorrido de los Humedales del Paraíso y el sitio arqueológico de Bandurria un desayuno huachano en el restaurante La Estrella. Como alternativa luego de una placida noche en el hotel La Villa o Centenario( Según información secundaria la provincia cuenta con un aproximado de 900 camas en diversas instalaciones de hospedaje ) , podría ser una caminata por las Lomas de Lachay, para el almuerzo: Ajì de pato en el Huaranguito o arroz con pato en D´cocos, por la tarde una siestecita en Las Albuferas de Medio Mundo (el campamento también es una opción recomendable) y un lonchecito en el café Vichama. Por la noche un obligado recorrido por el malecón Roca y para cerrar una conversa en la Plaza de Armas o una noche de movida en el Maxzo. Preparándonos para al día siguiente visitar Caral cuna de la civilización y regresar para un almuerzo en Vègueta, Huaura o Sayàn. La visita al centro artesanal de la Asociación Tejesolhuacho o la Casa Regional del Artesano complementan un circuito altamente gratificante y educativo para públicos diversos. Si el Tour es de dos días estaríamos en el límite, pero si la experiencia fue única y nuestro servicio excelente regresarán!
El sistema urbano del norte Chico, con su centro la ciudad de Huacho, es la ciudad intermedia de mayor potencialidad para el desarrollo de un núcleo de servicios múltiples que podría generar el diseño e implementación de una oferta turística diferenciada, integrando no solo el eje costero, sino incorporando el eje transversal de sus cuencas. Cada perìodo festivo, constituye una oportunidad para que nuestras autoridades promuevan la visita a nuestra zona, la estrategia comunicacional es un factor determinante para la promoción de una actividad que dinamiza la economía local de manera integral.
La experiencia inicial desarrollada por el proyecto de conservación de humedales PROCOMHCC, la escuela de administración y turismo de la universidad UNJFSC, el proyecto arqueológico Bandurria, plasmada en la capacitación de un grupo de estudiantes y docentes de la región, realizado el año pasado, sirvió de base para organizar el seminario sobre estrategias de formación para la interpretación y el ecoturismo, el mismo que contó con la participación de 450 personas y 32 instituciones. El Instituto Nacional de Recursos Naturales y el Gobierno Regional respaldaron esta iniciativa.
Consideramos que la mayor fortaleza de nuestra ciudad, está constituida por los jóvenes estudiantes universitarios a quienes debemos formar para transformar nuestra realidad. La generación de capacidades es la estrategia básica para promover un turismo respetuoso del ambiente y comprometido con el bienestar de nuestra población. La articulación de los actores, instituciones públicas, privadas y organizaciones comunitarias en esta tarea será vital. 
